Program „Predškoláčik“
Program pre deti vo veku 5 – 7 rokov, ktoré v nasledujúcom šk. roku začnú navštevovať 1. ročník ZŠ alebo majú odloženú šk. dochádzku. Cieľom programu je podporiť dieťa v príprave na úspešné zvládnutie...
Program pre deti vo veku 5 – 7 rokov, ktoré v nasledujúcom šk. roku začnú navštevovať 1. ročník ZŠ alebo majú odloženú šk. dochádzku. Cieľom programu je podporiť dieťa v príprave na úspešné zvládnutie...
Ako zabaviť dieťa doma? Je jar. Táto jar je výnimočná tým, že v nej oplývame časom. Zrazu je toho času možno až viac, ako vieme zmysluplne deťom naplniť, tak snáď pár nápadov na domácu...
Karanténne odporúčania v Bratislave bežia piaty deň, postupne sa sprísňujú na celom Slovensku aj v okolitých krajinách. Vyrovnávanie sa so situáciou, ktorú sme v našom regióne ešte nezažili, môže prinášať vysokú psychickú záťaž aj pre tých najodolnejších....
Aspoň teda nie veľké množstvo, nie často a nie príliš skoro. Prirodzenou súčasťou vývinu grafomotoriky je kresba. Väčšine detí do 4 rokov stačí držať palce, ponúknuť niekoľko vhodných materiálov a oni sa už o svoj vývin postarajú...
Prvé týždne v škole predstavujú pre dieťa celkom vzrušujúce obdobie. Veľa vecí je nových zaujímavých. Kým sa však naučí písať, musí „ovládnuť“ ceruzku a naučiť sa s ňou narábať.
Pod názov JEMNÁ MOTORIKA rozumieme všetky drobné pohyby, nielen ruky, ale aj okohybných, či okolústnych svalov. Rozvoj jemnej motoriky ruky je mimoriadne dôležitý na vykonávanie všetkých pohybov a bežných úkonov, ako napr. jedenie, obliekanie, hranie...
Keramická hlina je výborný materiál na tvorivú prácu s deťmi. Pri kvalitnom zložení nie je dráždivá pre kožu, „ochutnávka“ by nemala škodiť. Veľkou výhodou hliny je, že na rozdiel od plasteliny jej môžete mať...
Vodovky krásne vysvetľujú princíp miešania farieb, sú značne nepredvídaťeľné v rozpíjaní (čím trénujú malých perfekcionistov) a dávajú veľké plochy pekných jasných farieb.
Vodovky (akvarel) v rukách detí vzbudzujú rešpekt, ale ak sa raz do tohoto odvážneho dobrodružstva pustíte, budete mať z neho čoskoro radosť. Je to dobrý začiatok rozvíjania grafomotoriky u detí.
Vypočítavanky, riekanky, pesničky… Väčšinu sme úspešne zabudli od čias škôlkarských. S deťmi však znova treba oprášiť staré znalosti, pretože nie je lepší nácvik reči a fonematického uvedomovania.